Euregionaal Congresburo
E-mail: [javascript protected email address]
Startdatum 3 februari 2025
Aanvangstijd 13:00 uur
Eindtijd 17:00 uur
Locatie Livestream - Zoom
Prijs € 175,00 ex. 21% BTW bij inschrijving vóór 22 november 2024 (daarna € 195,00 ex. 21% BTW)
Uiterste inschrijfdatum 3 februari 2025
Max. aantal deelnemers 200
Chronische stress bij leerlingen in zowel het basis- als voortgezet onderwijs kan leiden tot mentale gezondheidsproblemen zoals angst en depressie, die hun emotionele veerkracht aantasten. Deze psychologische belasting vermindert vervolgens hun vermogen om effectief te leren en presteren. Stress heeft bovendien een negatieve invloed op cognitieve functies zoals geheugen, aandacht en probleemoplossend vermogen. Gestreste leerlingen hebben namelijk moeite om zich te concentreren, informatie te onthouden en creatief te denken, wat resulteert in lagere schoolprestaties en een verminderd zelfvertrouwen. Daarnaast kan overmatige prestatiedruk de motivatie van leerlingen ondermijnen. In plaats van gemotiveerd te zijn door een intrinsieke liefde voor leren, associëren zij leren met angst en falen. Dit kan leiden tot een verminderde betrokkenheid bij schoolactiviteiten en zelfs schoolverzuim of vroegtijdige schooluitval.
Deze kernvragen staan centraal tijdens dit praktijkgerichte webinar, waarin drie experts hun kennis verbinden aan de praktijk om naast inzicht ook effectieve oplossingen en strategieën aan te reiken.
Op de hoogte blijven van al onze scholingsactiviteiten? Meld je dan aan voor onze gratis nieuwsbrief!
Deze online scholing over schoolgerelateerde stress en prestatiedruk is gericht op hbo en academisch opgeleide onderwijsprofessionals die werken met kinderen en jeugdigen die kampen met deze problematiek.
13.00 uur - Opening door Dr. Guido van de Luitgaarden [Euregionaal Congresburo] - Voorzitter en host
13.05 uur - 14.15 uur
Onderwerp: Preventie van stress en prestatiedruk bij (jonge) leerlingen
Spreker: Dr. Margot Peeters [Universiteit Utrecht]
Leerdoelen:
Q&A: 14.00 uur - 14.15 uur
14.15 uur - 14.25 uur - Pauze
14.25 uur - 15.35 uur
Onderwerp: De invloed van stress op cognitie en schoolprestaties
Spreker: Drs. Ard Nieuwenbroek [Orthoconsult]
Leerdoelen:
Q&A: 15.20 uur - 15.35 uur
15.35 uur - 15.45 uur - Pauze
15.45 uur - 16.55 uur
Onderwerp: Werken aan emoties en vergroten van school- of behandelmotivatie
Spreker: Drs. Julie Rosseel [Universiteit Gent]
Leerdoelen:
Q&A: 16.40 uur - 16.55 uur
16.55 uur - 17.00 uur - Afsluiting
Guido van de Luitgaarden is opgeleid als sociaal-pedagogisch hulpverlener en werkte in die hoedanigheid onder meer in het sociaal-cultureel werk. Hij was gedurende 16 jaar als senior onderzoeker en docent werkzaam bij Zuyd Hogeschool, lectoraat Sociale Integratie. Guido promoveerde aan de University of Salford (VK) op een proefschrift over oordeels- en besluitvorming bij vermoedens van kindermishandeling. Sinds 2006 is hij verbonden aan het Euregionaal Congresburo en het Centrum voor Educatie en Supervisie. Daarnaast is hij echtgenoot en (pleeg)vader.
Margot Peeters is Universitair hoofddocent aan de faculteit Sociale Wetenschappen van Universiteit Utrecht. Zij bestudeert de ontwikkeling van adolescenten en richt haar onderzoek op thema's zoals risicogedrag en verslaving, (problematisch) gaming, externaliserend gedrag en schoolverzuim. Ze is daarbij vooral geïnteresseerd in de wisselwerking tussen individuele verschillen en de invloed van sociale contexten (peers, opleidingsniveau, school) op de ontwikkeling van risicogedrag, waarbij de relatie tussen risicogedrag en mentale een gezondheid een belangrijk terugkomend thema is. In haar onderzoek staat het perspectief van jongeren centraal en probeert ze door middel van participatieve onderzoeksmethoden een brug te slaan tussen wetenschap en praktijk.
Het verwerven van inzicht in preventieve strategieën in de schoolcontext is cruciaal om stress en prestatiedruk bij jonge leerlingen tegen te gaan en internaliserend probleemgedrag zoals (faal)angst of depressieve gevoelens te voorkomen. Door een veilige en ondersteunende leeromgeving te creëren, kunnen we de druk verminderen en het welzijn van leerlingen verbeteren. Maar hoe ga je hier als school of onderwijsprofessionals nu mee aan de slag en hoe zorg je dat dit school breed gedragen wordt. Margot Peeters zal in haar bijdrage de focus leggen op het vroegtijdig signaleren en aanpakken van stressfactoren in de schoolomgeving ter voorkoming van schoolstress, prestatiedruk en schooluitval.
Ard is contextueel therapeut, communicatietrainer en een praktijkman 'pur sang'. Hij heeft ruime expertise op het gebied van activeren van de (vaak verborgen) kracht in mensen. Daarnaast is Ard auteur en heeft inmiddels 40 boeken op zijn naam staan, die veelal over het onderwerp faalangst en contextueel werken gaan.
Alhoewel een beetje stress goed kan zijn voor allerlei prestaties is het gevaar van continue te veel stress vaak onderschat. Het wordt dan een vrijwel permanente boosdoener die het cognitieve leren en sociaal-emotioneel welzijn van leerlingen ernstig bedreigt. In de presentatie onder leiding van Ard Nieuwenbroek ligt de nadruk op de effecten van continue stress en hoe dit vaak leidt tot faalangst en burn-out. Van grote betekenis is natuurlijk wat nu de werkelijke bebronning is van continue stress. Ook daar zal Ard een antwoord op geven vanuit een contextuele benadering.
Julie Rosseel studeerde psychologie aan de Universiteit van Gent.
Het werken aan emoties en het vergroten van school- of behandelmotivatie bij leerlingen is cruciaal voor hun welzijn en succes. Het ontwikkelen van emotionele regulatievaardigheden helpt leerlingen doorgaans beter om te gaan met stress en tegenslagen. Door positieve relaties met docenten en ouders te bevorderen, voelen leerlingen zich gesteund en gemotiveerd. Vervolgens kan het implementeren van motiverende leerstrategieën en gepersonaliseerde leertrajecten de betrokkenheid vergroten. Vanuit dit perspectief zal Julie Rosseel het onderwerp benaderen en naast kennis ook praktische handreikingen voor de praktijk bieden.
Deelnemers aan het volledige programma ontvangen een bewijs van deelname en worden indien relevant de toegekende accreditatiepunten bijgeschreven.
Accreditatie is aangevraagd bij:
SKJ
4 punten voor hbo-opgeleide jeugd- en gezinsprofessionals in de categorie formeel leren.
Registerplein
4 punten voor:
NIP K&J / NVO-OG
In behandeling
Kwaliteitsregister V&V
In behandeling
AbSG (KNMG / GAIA) - Let op: voor artsen is deelname aan live stream verplicht om in aanmerking te komen voor registerpunten
In behandeling
De prijs voor deelname aan deze dag is € 175,00 ex. 21% BTW bij inschrijving vóór 22 november 2024 (daarna € 195,00 ex. 21% BTW) en dit bedrag moet direct na inschrijven worden voldaan via iDeal of een andere online betaalmethode.
Na afloop krijg je een Bewijs van deelname en worden (indien van toepassing) de registerpunten bijgeschreven.
Ben of word je abonnee van de gratis nieuwsbrief van Blik op Hulp, dan ontvang je € 10,00 korting op het vroegboektarief en neem je deel voor € 165,00 (ex. 21% BTW). Je dient je dan wel aan te melden met het e-mail adres waarop je ook de nieuwsbrief van Blik op Hulp ontvangt.
Werk je als zelfstandige zonder personeel (zzp-er), dan geldt een prijs van € 155,00 (ex. 21% BTW). Vermeld bij inschrijving je KvK-nummer in het daarvoor bestemde vak. Je kunt alleen gebruik maken van deze korting als je direct online betaalt.
Ben je voltijdstudent aan een HBO- of academische opleiding en heb je geen vast dienstverband en/of een eigen praktijk? Dan betaal je € 100,00 (ex. 21% BTW). Er zijn maximaal 10 studentenplaatsen te vergeven. Je kunt alleen gebruik maken van deze korting als je direct online betaalt.
Wil je deelnemen met een groep van 5 of meer personen, dan kun je gebruik maken van de groepskorting. Op die manier neemt elke vijfde deelnemer van de groep gratis deel. De hoofdaanmelder ontvangt na inschrijving de groepscode en stuurt deze door naar de 4 collega's. Elke collega moet daarna zelf inschrijven onder vermelding van deze code.
Aanmelding verloopt via het online inschrijfformulier en gebeurt op volgorde van aanmelding.
Wacht niet te lang met inschrijven. Op dit moment is er nog plaats, maar vol is vol!
Kun je zelf niet komen? Vertel dan een collega over deze dag!